百年大计，教育为本；高教大计，本科为本。2024年是新中国成立75周年，是全面贯彻落实党的二十大精神和实施“十四五”规划的关键之年。作为一所以服务船舶海工产业为主、涉船涉海专业占六成的行业特色高校，江苏科技大学坚持以人才培养为本、本科教育为根，立足“船舶”“海洋”“蚕桑”办学特色，聚力本科教育质量提升和高水平创新型人才培养，为国家、区域和行业发展贡献了“江科大力量”。
抓好顶层设计 筑牢人才培养“生命线”
在办学发展过程中，学校始终坚持“以本为本”，通过一系列顶层设计，系统谋划本科教育发展蓝图。
注重统筹谋划。坚持党对教育教学全过程的领导，构建“党委决策、行政推进、学院落实、齐抓共管”的协同育人体系；出台《江苏科技大学一流本科教育行动计划》，进一步巩固本科教学中心地位；实施江苏高水平大学建设高峰计划建设方案，专设“行业特色型高校一流本科人才培养提质工程”项目，将培养高质量创新人才置于建设的首位；每年都将本科教学列为重点工作并明确年度目标任务；定期召开本科教育教学工作大会，总结成绩经验、部署发展举措；在第四次党代会上，提出打造卓越教育教学体系，全面提升人才培养质量的发展目标。
健全体制机制。按照学校总体发展目标，实施校、院两级教学督导和校、院、系三级质量保障体系；充分调研，结合行业发展需求变化趋势修订本科人才培养方案以及本科教育教学相关管理制度，确保工作的规范性和科学性；完善“三重一大”决策制度，通过学校党委常委会、校长办公会、党委理论学习中心组集体学习、“第一议题学习”等多种形式，定期研究决策本科教学重大事项；明确校、院党政主要负责人是人才培养质量责任人，推行全体校领导听课、联系学院和师生、接待日等工作制度，每学期召开师生座谈会，及时发现并解决教育教学工作中存在的问题。
深化改革创新 激发内生动力“能量场”
以新一轮本科教育教学审核评估为契机，学校深入推进本科教育教学改革，强化人才培养特色，持续增强本科教育质效。
优化专业布局。紧密围绕国家战略、区域发展和行业需求，精心布局专业与课程。为紧密服务国家海洋强国战略，做强学校海洋特色，学校于2020年成立海洋学院，增设海洋信息工程专业、海洋工程与技术交叉学科，培养海洋领域紧缺人才；依托学科优势，以新工科理念做强船舶海洋类专业群，定期开展好专业预警与动态调整；灵活开设微专业，推动复合型人才培养；实施课程思政聚合行动计划，推进“走向深蓝”系列“金课”建设，对核心专业课程实行小班化教学，全方位服务本科人才培养。近年来，学校荣获国家教学成果奖3项，37个专业入选一流本科专业建设点（其中国家级别21个、省级16个），37门课程被认定为一流本科课程（其中国家级别15门、省级22门），28门一流课程上线国家高等教育智慧教育平台，7个专业通过工程教育认证。
建强师资队伍。深入实施“深蓝人才工程”，选派青年博士进入行业领军企业进行实践锻炼，不断提高工程实践能力；积极推进基层教学组织建设，创设“教学工作坊”“长山教坛”等品牌活动，全过程全方位提升教师教学能力；持续优化“国家—省—校”三级教学名师培育体系，充分发挥教学名师的传帮带作用；打造教师教学竞赛“一院一品”，营造“以赛促教、以赛促改”的浓厚氛围。近年来，学校高层次人才队伍建设取得新突破，拥有国家、省部级高层次人才200余人，其中海外院士、外籍院士6人，国家人才13人；入选省级优秀基层教学组织2个；新增省级教学名师2人；“大学物理”课程教学团队获第二届全国高校教师教学创新大赛二等奖，实现学校在该项赛事的国奖突破。
聚焦产教融合 搭建合作共建“连心桥”
学校始终坚持走与行业、区域融合发展之路，通过与国内外著名企业建立密切的合作关系，持续增强校企合作力度，创新人才培养模式。
扎根行业培育特质人才。学校以“船魂”精神为引领，培育具有行业特质的优秀人才。打造五步进阶“育人灯塔”，将“奋斗者号”“天鲲号”等大国重器科研成果融入到教育教学资源中，以船舶文化馆和校史馆搭建聚能育人平台，聘请一批行业优秀校友讲述“兴船报国”，将“船魂”精神融入师生基因血脉；中国船舶集团等多家单位连续多年向学校发来感谢信，高度赞扬学校毕业生“吃得了苦、扎得下根、聚得齐心、干得成事”，为企业输送了大批高素质人才，为江苏造船总量连续14年居国内首位提供了坚实的人才支撑。
深入推进产教协同育人。打造校企联合培养基地，目前已与200多家企业建立近400个校外实习及科研实践教学基地，与江南造船等多家行业领军企业共建卓越工程师实训基地；在企业实践教学中，实施“双导师”制，联合指导学生生产实习、毕业设计等环节，提高学生的工程实践能力和创新能力；搭建多元化国际人才联合培养基地，培育具有全球视野的拔尖人才。近年来，学校新增江苏高校重点产业学院建设点1个，“海洋工程装备智能制造产业学院”获推参评第二批国家现代产业学院，获批省级产教融合重点基地建设点1个；获批省级产教融合型品牌专业建设点4个、省级卓越工程师教育培养计划2.0专业建设点2个，入选省产教融合型一流课程4门。
瞄准“双创”突破 跑出创新创业“加速度”
学校紧扣学科特色，积极培育创新创业教育环境，不断提升学生创新创业素养，形成了独具特色的“江科大双创”教育模式。
将“双创”教育贯穿人才培养全过程和专业全覆盖。成立由校长挂帅的“双创”教育工作领导小组，并独立设置“双创”学院，多部门协同统筹推进“双创”教育；打造“理论学习—实践实训—学科竞赛—创业孵化”的“四位一体”全过程培养机制，分类建设3门创业基础课、42门行业特色课和13门专创融合课；依托学科专业优势，进一步构建“三创融合”专业教育体系，通过实践拓展促进学生的创意、创新、创业的有机结合；注重开放协同，不断完善“国家—省—校—院”四级平台建设。成功入选首批国家创新创业实践教育基地建设点、省级创新创业实践教育中心。
鼓励学生积极参与各类创新创业活动。设置“双创”优秀学生绿色通道，实施“深蓝卓越工程师培训计划”，加强选题指导，学校90%的“互联网+”“挑战杯”等大赛项目均与服务海洋强国相关。近年来，立项大学生创新创业训练计划3000余项，学生参与大创项目覆盖率高达98%以上；在各类学科竞赛中获国家奖项900余项；近三届中国国际大学生创新创业大赛中获国奖30余项（金奖7项）；连续3年获省主赛道优秀组织奖；在2023年全国高校大学生竞赛排行榜中，学校位列第67位。
潮平海阔，千帆竞发。江苏科技大学始终认真落实立德树人根本任务，精心培育人才成长沃土，深入挖掘并发挥特色优势，全面提高人才自主培养质量，奋力谱写学校本科教育新华章，为促进行业和区域经济社会发展、推动中国式现代化江苏新实践作出新的更大贡献！（江苏科技大学党委副书记、校长 嵇春艳）
中国教育报2024年5月8日7版头条http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2024-05/08/content_638789.htm?div=-1
